Ce second événement de diffusion polonais, auquel ont assisté 39 personnes, a eu pour objectif de présenter et discuter les points suivants du projet RenovUp :

• IO4 : modèle de professionnalisation des fonctions d’encadrement intermédiaire reposant sur le concept d’apprentissage en situation de travail;
• IO3 : modèle de formation pour les enseignants / formateurs impliqués dans la formation aux compétences spécifiques requises sur chantiers de rénovation.

Cet événement s’est révélé particulièrement précieux pour l’équipe polonaise mettant en œuvre le projet RenovUp car il a immédiatement précédé la phase d’expérimentation des modèles mentionnés ci-dessus dans le contexte polonais.

Suite à une présentation générale du projet RenovUp, co-financé par Erasmus+, le lien entre les situations professionnelles sur chantier et l’ingénierie pédagogique pour les fonctions d’encadrement intermédiaire (chefs de chantier et chefs d’équipe) a été abordé.

Les participants ont montré un intérêt particulier pour deux outils conçus dans le cadre du projet, dont l’objectif est l’observation, par les enseignants / formateurs, des situations de travail sur chantier des fonctions d’encadrement intermédiaire, et ce dans un but d’adaptation des séquences pédagogiques.

Les participants ont formulé les conclusions suivantes concernant l’IO3 :

• Le modèle proposé dans le cadre du projet RenovUp nécessite quelques ajustements afin de correspondre aux réalités du contexte polonais, notamment en ce qui concerne le système de formation et l’état du marché du travail en Pologne;
• Il existe une inadéquation entre les besoins du marché du travail en termes de compétences liées aux chantiers de rénovation ainsi qu’à l’encadrement intermédiaire, et les compétences dispensées par le système de formation polonais, ce qui peut en partie s’expliquer par le fait que l’apprentissage professionnel ne se fait pas en entreprise mais au sein d’ateliers dans les centres de formation;
• Les employeurs et gérants d’entreprises du BTP défendent la mise en place d’un système d’alternance;
• Les Centres Polonais pour les Compétences Industrielles mettent en œuvre le concept d’excellence professionnelle et donc développent la formation en entreprise dans le cadre du Plan National de Reconstruction;
• Ces Centres pour les Compétences Industrielles représentent une opportunité pour la mise en œuvre sur le long terme des résultats du projet RenovUp.

L’événement de diffusion grec du projet RenovUp s’est tenu dans la contexte de l’Assemblée Générale de PEDMEDE afin d’exploiter les développements actuels du projet ainsi que d’impliquer le plus de membres possible dans les prochaines étapes.

Les résultats d’IO1 et IO2 ont été rapidement présentés à échelle transnationale avant de revenir sur un périmètre national, et la manière dont ces résultats s’appliquent au contexte grec. Les parcours de formation, les grilles d’évaluation ainsi que les Open Badges ont également été présentés aux participants.

L’événement a été conclu par une session de questions-réponses afin de permettre aux participants de discuter les différents sujets abordés précédemment. Les échanges se sont concentrés sur les parcours de formation ainsi que sur la situation actuelle du milieu de la formation en Grèce, et sur la manière d’adapter les outils aux pratiques des formateurs et entreprises grecs.

La nécessité de construire une relation de confiance entre les évaluateurs externes et les employés du BTP sur chantier a été soulignée, bien que les participants aient admis qu’il n’était pas évident d’y parvenir. En effet, il semble qu’il y ait un manque de connexion entre les acteurs de la formation et l’industrie du BTP en Grèce, ce qui entraîne un certain nombre d’obstacles à la mise en œuvre des grilles d’évaluation des situations de travail sur chantier.

Lors de cet événement de diffusion polonais, les réalisations suivantes du projet RenovUp ont été présentées et discutées :

• La spécificité des  projets impliquant la rénovation des bâtiments et son impact sur les compétences attendues des chefs de chantier et chefs d’équipe (présentation des résultats de recherche obtenus en Pologne en comparaison avec ceux des autres pays du partenariat) ;
• Le modèle de professionnalisation des chefs de chantier et chefs d’équipe basé sur les situations de travail sur chantier ;
• Les hypothèses préliminaires de travail pour la mise en œuvre (test) de ce modèle, comprenant un volet développement des compétences des enseignants / formateurs.

Les participants étaient des représentants du secteur du BTP, autant du côté des entreprises que des fournisseurs d’enseignement et formation professionnels. De plus, la discussion a été rejointe par des représentants d’associations sectorielles (Konfederacja Budownictwa i Nieruchomości; Stowarzyszenie Specjalistów Robót Wykońowych; Izba Przemysłowo-Handlowa), des instituts de recherche (IBE), l’administration gouvernementale (Ośrodek Rozwoju Edukacji), ainsi que d’autres structures impliquées dans le développement des compétences des employés du secteur de la rénovation de bâtiments. Profitant de la présence de représentants d’institutions partenaires (National Federation of Hungarian Building Contractors ÉVOSZ) et de Chypre (Education and Information Technology Centre EDITC), ces derniers ont également été invités à participer aux échanges. Au total, le séminaire a réuni une trentaine de personne, dont des représentants de l’Agence Erasmus+ Polonaise.